Martina Leopoldseder

Legasthenie- & Dyskalkulietraining

Lerndidaktik & Biofeedbacktraining

"Wenn du ein Schiff bauen willst, so trommle nicht die Männer zusammen, um Holz zu beschaffen, Werkzeuge vorzubereiten und Aufgaben zu vergeben, sondern lehre sie die Sehnsucht nach dem endlos weiten Meer."

Antoine de Saint-Exupéry, französischer Schriftsteller, 1900-1944

Herzlich willkommen auf meiner Homepage!

Meine trainingsarbeit in den Bereichen Legasthenie, LRS, Dyskalkulie und Rechenschwäche

Ich bin als diplomierte Legasthenie- und Dyskalkulie-Trainerin dazu ausgebildet, mit Kindern und Jugendlichen, die von einer Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie oder Rechenschwäche betroffen sind, auf pädagogisch-didaktischer Ebene zu arbeiten. Das Training wird auf die individuellen Problembereiche des Kindes zurechtgeschnitten. Es findet ausschließlich im Einzelsetting statt (keine Gruppensituation!).

Folgende Leistungen biete ich an:

  • Pädagogische Diagnostik von Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie oder Rechenschwäche 
  • Gutachtenerstellung (pädagogisches Gutachten)
  • Trainingsplanerstellung
  • Lernberatung
  • Bereitstellung von Übungsmaterialien für zu Hause
  • Individualisiertes Training von Kindern und Jugendlichen mit  Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie oder Rechenschwäche

Kontakt

Dipl.-Päd. Mag. Martina Leopoldseder, MA

Mobiltelefon: 0650 2752791

Email: martina.leopoldseder@gmail.com

Praxis: Eisengasse 1, 4240 Freistadt

Termine nach Vereinbarung

 

Meine Dienste stehen in deutscher und englischer Sprache zur Verfügung

 

Diagnostik, Training und kosten

Kostenloses telefonisches Erstinformationsgespräch und Beratung  

 

Diagnostik und Training: Zur Abklärung der individuellen Problembereiche Ihres Kindes führe ich einen standardisierten Test (AFS-Test) durch und werte verschiedene Schriftproben aus. Dies ist die diagnostische Grundlage meiner Trainingsarbeit. Eine Abklärung, ob Legasthenie oder LRS vorliegt, ist deshalb so wichtig, da die Trainingsansätze bei beiden unterschiedlich sind! 

 

Auf Wunsch erstelle ich für Sie eine umfassende pädagogische Förderdiagnose und führe eine Testung bei Verdacht auf Legasthenie oder Dyskalkulie durch:

Kosten: 120 Euro

Dauer: ca. 2 Stunden

 

Eine pädagogische Förderdiagnose beinhaltet:

  • Legasthenie-Testung mit einem standardisierten Testverfahren (AFS-Test) am Computer (Dauer ca. 1 Stunde) - diese Testung ist nur bei Kindern und Jugendlichen im Alter zwischen 7 und 14 Jahren sinnvoll
  • Auswertung verschiedener Schriftproben (Aufsätze, Diktate, Hausübungen, usw.) und Fehleranalyse
  • ggf. Lesetest, Rechtschreibtest, Rechentest
  • ausführliches Anamnesegespräch
  • schriftliches pädagogisches Gutachten einschließlich Testbericht
  • Übungen und Trainingsempfehlungen für zu Hause

 

Honorar für 1 Trainingsstunde (à 60 Minuten): 40 Euro

 

  • Es empfiehlt sich 1 Trainingsstunde pro Woche (jedoch maximal 2 Trainingsstunden)

Was ist Legasthenie?

 

Bei den Schreibfehlern, die in Folge von Legasthenie produziert werden, handelt es sich im eigentlichen Sinne nicht um Rechtschreibfehler, sondern um Wahrnehmungsfehler, die dem Zusammenspiel einer differenten Sinneswahrnehmung und einer zeitweisen Unaufmerksamkeit beim Schreibprozess erwachsen. "Differente Sinneswahrnehmung" bedeutet, dass die Betroffenen über eine andere Informationsverarbeitung verfügen. 

 

Aufbau einer Trainingsstunde nach der AFS-methode

AFS steht für 

A = Aufmerksamkeit

F = Funktionen (Sinneswahrnehmungen)

S = Symptom

 

Aufmerksamkeit und intakte Sinneswahrnehmungen spielen eine Schlüsselrolle beim Lernen. Langzeitbeobachtungen belegen, dass Kinder, die sich dem Lesen, Schreiben und Rechnen aufmerksam widmen können, bessere Leistungen bringen.

 

Die Wirksamkeit der AFS-Methode gilt auch durch Langzeitstudien als wissenschaftlich bestätigt. 

 

Jede Trainingseinheit umfasst daher ein Aufmerksamkeitstraining, ein individualisiertes Wahrnehmungstraining  (Akustik, Optik und Raumwahrnehmung) und ein Symptomtraining, das an den spezifischen Fehlern des Kindes oder Jugendlichen ansetzt. Gerade bei Legasthenie zeigen sich hinsichtlich des Symptomtrainings erst Erfolge, wenn auch  Aufmerksamkeit und Wahrnehmung entsprechend trainiert werden.

Symptomtraining

Da legasthene Menschen mit den herkömmlichen Methoden im Schulunterricht meist nicht das Auslangen finden, ist das Lernen mit allen Sinnen besonders wichtig. So kann nachhaltiges Lernen gelingen.

Training bei lese-rechtschreib-schwäche

Liegt keine Legasthenie, sondern eine Lese-Rechtschreibschwäche vor, unterbleibt ein Aufmerksamkeits- und Wahrnehmungstraining und es genügt die gezielte Arbeit an den individuellen Rechtschreibfehlern.